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誤區(qū)之三：
作文寫得好的孩子不需要作文培訓！
1+1=2，作為一道數學題，孩子答對了。但是如果孩子寫一篇作文，我們說寫得很好、較好或一般，沒有一個明確的衡量標準，只能從作文的篇幅、詞匯量上去考證。真正作文的衡量標準是什么？那就是中高考滿分作文標準。那么，那些所謂的好作文或者作文寫得好，能符合中高考滿分作文標準嗎？就很難說了。因此我們說，作文差的孩子要專業(yè)的作文培訓，作文好的孩子也需要專業(yè)的作文培訓。因為專業(yè)的作文培訓，才能把孩子的作文從寫不好到寫好，一步步引向中高考滿分作文標準！不僅寫好一篇作文，而且是能會寫并寫好每一篇作文。
誤區(qū)之四：
只要有老師教，就一定能學好作文。
作文是語言的藝術，要求作者發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)新能力，寫出讓人耳目一新的作品，不是只把事情寫清楚、道理講清楚。更重要的是要用怎樣的方式把事情寫清楚、道理講清楚。俗話說：話有三說，巧說為妙。因此，教孩子寫作文是有訣竅的。一個自己不會寫文章的人，很難就教好孩子寫作文了，如果教，只會是機械的模仿、死板的拼湊。在給孩子選擇作文老師時一定要慎重，千萬不可將一個作家“扼殺”在搖籃里。
目前，作文品牌很多，教作文的老師也很多，家長們要擦亮眼睛，首先要了解老師的背景。一個既不會寫作又不潛心研究寫作的人是不可能教好作文的。
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