李勤余

　　今天，我們?yōu)槭裁匆�讀書(shū)？或許，之前熱傳的一條新聞可以成為一種解答。“我走了很遠(yuǎn)的路，吃了很多的苦，才將這份博士學(xué)位論文送到你的面前”，黃國(guó)平博士的論文致謝，感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友，也成了駁斥“讀書(shū)無(wú)用論”的有力論據(jù)。

　　雖然家境條件困苦、人生道路坎坷，但是依然能通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn)，黃博士的經(jīng)歷似乎足以說(shuō)服大家好好讀書(shū)。然而，這并不是對(duì)世界讀書(shū)日，對(duì)讀書(shū)的正確理解。

　　讀書(shū)是為了賺錢(qián)，是為了成功，這本無(wú)可厚非。但這不應(yīng)該成為讀書(shū)的全部意義。如果我們帶著這樣的預(yù)設(shè)和前提去讀書(shū)，可能只會(huì)得到一個(gè)令人失望的結(jié)果。因?yàn)椋�此讀書(shū)和彼讀書(shū)并不是同一個(gè)讀書(shū)。

　　這又讓我聯(lián)想到近期另一個(gè)熱議的話(huà)題：“文科生太多”是個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題嗎？在這里不想談文科和理科的比較，但這個(gè)話(huà)題本來(lái)就有潛臺(tái)詞：讀理科比讀文科更容易找工作，更有前途。換言之，讀書(shū)成了手段而不是目的，只是通往成功的一件工具。這樣的理解，顯然走偏了路。

　　最近熱播的電視劇《小舍得》，說(shuō)的是“雞娃”的故事，但歸根結(jié)底，也是在展現(xiàn)讀書(shū)被歪曲之后的嚴(yán)重后果。給孩子拼命“打雞血”，毀掉的不只是純真的童年，更是人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。過(guò)度功利化的人生，還有樂(lè)趣可言嗎？

　　當(dāng)然，一味強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的崇高和超功利性，道理雖然沒(méi)有錯(cuò)，但是很難說(shuō)服為生活奔忙的成年人。畢竟，大家都很忙，如果連生計(jì)都維持不了，談讀書(shū)未免顯得奢侈。

　　世界讀書(shū)日前夕發(fā)布的一份國(guó)民書(shū)房報(bào)告顯示，中國(guó)人均書(shū)房面積僅0.65㎡，不足一個(gè)馬桶大小。這個(gè)數(shù)字無(wú)疑是一種隱喻：人們不是不想追求詩(shī)和遠(yuǎn)方，只是眼前的茍且不允許罷了。既然如此，世界讀書(shū)日真的只是走走過(guò)場(chǎng)、喊喊口號(hào)？等這一天過(guò)去后，一切又恢復(fù)如常？

　　其實(shí)不然。回過(guò)頭來(lái)看黃國(guó)平博士的論文致謝，他從讀書(shū)中得到的不光是知識(shí)和技能，更是對(duì)待生活、對(duì)待挫折的正確態(tài)度。沒(méi)有對(duì)人生的深刻理解和認(rèn)識(shí)，黃博士走不到今天，也不可能說(shuō)出讓無(wú)數(shù)網(wǎng)友感動(dòng)的“金句”。

　　也就是說(shuō)，讀書(shū)的“用處”可能看不見(jiàn)摸不著，但它確實(shí)在潛移默化中改變一個(gè)人的氣質(zhì)和能力。接受能力、思維能力、邏輯能力……這些能力可能無(wú)法量化，但讀書(shū)帶來(lái)的變化，每個(gè)人一定能看到。

　　我們的人生是有限的，但書(shū)本里有無(wú)限寬廣的世界。不要為了讀書(shū)而讀書(shū)，我們讀書(shū)，不僅是為了得到什么，而是為了豐富自己的眼界和人生。說(shuō)到底，讀書(shū)關(guān)乎人的本質(zhì)、人的存在、人的關(guān)懷。生而為人，所以有比物質(zhì)利益更高級(jí)的追求，這正是人類(lèi)最偉大的地方。（李勤余）