鄒 翔

　　近段時間，高考密集“放榜”。考生查分的短視頻在社交媒體廣為傳播，付出終有回報的故事頻上熱搜，勾起了筆者10多年前高考查分的回憶。

　　出分那天，掐著點來到鎮上一個網吧，小心翼翼輸入準考證號和相關信息，反復核實，隨著頁面加載，心跳驟然加速。十幾秒的大腦空白過后，分數出現、石頭落地。片刻之后，一個接一個的問題又隨之浮現：好友考得怎樣，排名能報什么大學，學什么專業比較好……

　　縱使歲月流逝，很多細節依然歷歷在目，凸顯了這場人生大考的獨特意義。

　　高考是常為新的。啟動高考改革，開展強基計劃，從單向度轉向多維度的選拔設計，“一考定終身”的時代已經過去。參加高考，成為人生旅途上的一段重要經歷、青春記憶中的一個閃光節點。求學過程中習得的知識、品格、本領，備戰高考磨礪的抗壓力、意志力、專注力，都是寶貴的財富。

　　高考又有著穩定的內核。“祝大家旗開得勝，金榜題名！請大家記得女高精神：百折不撓，頑強拼搏。”今年是張桂梅連續第十五次送考。世殊時異，考生換了一屆又一屆，考試的形式內容不斷變遷，但是高考對個人成長的淬煉意義沒有變，選育人才、支撐國家發展的作用沒有變，推動教育公平、促進社會流動的意義沒有變。

　　與億萬學子的追夢圓夢相連相牽，與國家的發展進步同頻共振，高考制度在時代鋪展的卷軸中寫下濃墨重彩的篇章。以更大的視角觀之，高考也是讀懂中國、理解中國式現代化的一個窗口。

　　先說兩個故事。從云南保山施甸縣的小山村一路走來，桂海潮用汗水與拼搏，實現了去天上“摘星星”的夢想，成為我國首位執行載人飛行任務的載荷專家。跨越大山的溝壑，高考正是關鍵一躍。出生在河北衡水棗強縣一個小村莊的王心儀，通過高考來到北京大學，從大學校園走進軍營成為一名航母操舵手。見識更廣闊的世界，高考是重要階梯。

　　國勢之強由于人，人材之成出于學。推進中國式現代化，科技要打頭陣，而科技創新的背后是教育事業、人才培養跑出加速度。堅持把教育作為國之大計、黨之大計，一體推進教育發展、科技創新、人才培養，將推動我國“人口紅利”加快向“人才紅利”轉化，以科技現代化有力托舉中國式現代化。

　　再看兩組數據。教育部門連續12年在高考中提供盲文試卷，各方今年為1.4萬余名殘疾考生參加高考提供便利。暖心周到舉措，護航逐夢之路。重點高校招收農村和貧困地區學生專項計劃招生人數由2012年的1萬人增至2023年的13.4萬人，累計錄取學生超100萬人。不斷完善的政策舉措，更好托舉教育公平。

　　中國式現代化，民生為大。透過高考，可以讀懂中國式現代化的民生底色。不論家庭出身、社會背景或經濟狀況，每個孩子都享有人生出彩的機會，每個人都可以通過教育獲取知識和技能、提高素質和本領，成為棟梁之材。不斷完善中國特色現代教育考試招生制度，加快建設高質量教育體系，將持續增強人民群眾對教育改革發展的獲得感、幸福感。

　　習近平總書記強調：“教育問題既是惟此為大的事情，也是非常復雜的事情。既要久久為功，又是當務之急”。

　　重視教育就是重視未來，贏得教育才能贏得未來。這是國家戰略所向，也是深深扎根于人民心中、不可撼動的信念和共識。在線上線下關注高考的目光中，在全社會尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的氛圍里，我們回望國家的教育發展歷程，看到了一個民族正在走向光明的未來。