| 胡錦濤總書記6月25日在中央黨校的講話，深刻闡述了事關黨和國家工作全局的若干重大問題，其中對解放思想的論述，對深刻理解和切實貫徹黨的思想路線有重要的指導意義。
胡錦濤指出，解放思想，是黨的思想路線的本質要求，是我們應對前進道路上各種新情況新問題、不斷開創事業新局面的一大法寶，必須堅定不移地加以堅持。把解放思想提升為黨的思想路線的本質要求，是對解放思想的新定位，是對黨的思想路線的新認識、新貢獻。黨章明確指出：“黨的思想路線是一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發展真理。”貫徹黨的思想路線，必須堅持解放思想，實事求是，與時俱進。
一切從實際出發，是貫徹黨的思想路線的基礎和前提。堅持從實際出發，而不因循守舊，故步自封，就必須創造性地開展工作，要全面地看問題，決不能只見樹木不見森林，以偏概全；應該發展地看問題，做到具體問題具體分析；應該把現象當作入門的向導，通過去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的科學整理，從現象中找出事物的本質。這些都需要觀念創新、思想解放。只有把解放思想與從實際出發有機統一起來，才能真正做到以我國改革開放和現代化建設的實際問題、以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發展。
理論聯系實際，是貫徹黨的思想路線的根本途徑和方法。理論聯系實際，最重要的是堅持馬克思主義基本原理與中國實際相結合。在這個過程中，既要反對從書本出發，靠照搬照抄馬克思列寧主義詞句解決問題的教條主義；又要反對從狹隘經驗出發，輕視科學理論的指導作用，滿足于一得之功和一孔之見的經驗主義。這仍然離不開思想的解放、理論的創新。理論聯系實際，要求我們既用理論指導實踐，又尊重實踐。在改革開放的實踐中，看準了的，就大膽地試，大膽地闖，在這一過程中，不斷地總結經驗，對的就堅持，不對的趕快改，新問題出來抓緊解決。所以，堅持堅持理論聯系的過程也是思想解放的過程。
實事求是是黨的思想路線核心，我們有時也把黨的思想路線稱作是“實事求是的思想路線”。實事求是內在地包含著解放思想。要做到實事求是，必須解放思想。沒有思想的解放，觀念的創新，就不可能真正做到實事求是。同時，解放思想也不是脫離實際的胡思亂想，不是主觀的隨心所欲，而必須從實際出發。所以，解放思想與實事求是密不可分、互為條件的。鄧小平明確指出：“解放思想，就是使思想和實際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實事求是。”
在實踐中檢驗真理和發展真理，是貫徹黨的思想路線的必然要求。我們是不是做到了實事求是，是不是達到了真理性的認識，判斷的標準只能是社會的實踐。鄧小平曾經指出，我們現在所干的事業是一項新事業，馬克思沒有講過，我們的前人沒有做過，其他社會主義國家也沒有干過，所以，沒有現成的經驗可學。我們只能在干中學，在實踐中摸索。在實踐中檢驗和發展真理，必須有解放思想的精神和勇氣。當原有理論中的某些結論同新的實踐產生了矛盾的時候，就不能以原有理論中某些結論來裁剪新的實踐，而應該由實踐來賦予原有理論以新的生命力，敢于拋棄不合時宜的舊觀念，以實踐的發展來推進理論的發展。
可見，貫徹黨的思想路線，都離不開解放思想這根主線，把解放思想作為黨的思想路線的本質要求，進一步深化了對黨的思想路線的認識。
新時期最鮮明的特點是改革開放，我國取得的輝煌成就得益于改革開放。而改革開放的每一步又離不開解放思想。在改革開放和現代化建設過程中，黨在關鍵時刻作出的每一項重大決策，都體現了思想解放這一本質要求。正是堅持解放思想、實事求是，我們黨提出了一系列新思想、新觀點、新論斷，形成了社會主義本質理論、社會主義初級階段理論、社會主義市場經濟理論和改革開放理論，提出了“三個代表“重要思想，形成了科學發展觀、構建社會主義和諧社會等一系列重大戰略思想。貫穿于馬克思主義中國化理論成果始終的，是解放思想、實事求是、與時俱進。正是把握和運用這個精髓，一代又一代馬克思主義者在開創和發展社會主義事業的歷史進程中，不斷解決新課題，開拓新境界。把握了這個精髓，就把握了馬克思主義中國化理論成果之間的歷史聯系及其統一的科學思想體系，把握了馬克思主義中國化理論成果中的最本質的東西。
從黨的思想路線本質要求的高度把握解放思想，對于推進理論創新有重要指導意義。實踐基礎上的理論創新是社會發展和變革的先導，要通過理論創新、推動制度創新、科技創新、文化創新以及其他各方面的創新，為各個方面的創新提供指導。要使黨和國家的事業不停頓，首先理論上不能停頓。我們今天強調解放思想，就要自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來，從對馬克思主義的錯誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來。這就需要我們不斷提高運用馬克思主義觀察問題和分析問題的能力，在實踐中沖破一切妨礙發展的思想觀念、改變一切束縛發展的做法規定、革除一切影響發展的體制弊端，使我們的思想和行動更加符合社會主義初級階段的國情和時代發展的要求，為全面建設小康社會提供科學理論的指導和強大的精神動力。(王炳林)
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