沒有豐富華麗的辭藻，沒有飄逸飛揚的文采，也沒有磅礴震撼的氣勢……我只想用最簡單的文字來稱頌你的偉大，因為“我的老師”這四個字比任何辭藻都華麗。
---前言
我的老師不是鼎鼎大名的教育家，也不是年過半百的，對自己的經(jīng)歷侃侃而談的老教授，他只是位研究生畢業(yè)沒多久的輔導員。
夢想，永不止步
一年前的現(xiàn)在，我只是位三本院校的學生，我的專業(yè)也很幸運成為教育部公布的15個難就業(yè)專業(yè)中的一個。我不甘，從大二開始，我就有了考研的想法，我要改變我的命運，我覺得我的人生可以更出色，但不可否認我依然十分迷茫，我需要聽到一些聲音，輔導員便是我找的第一位咨詢的人，當時的輔導員也是我的班級導師，當我剛吐出“我想要考研，以后當大學輔導員”這幾個字的時候，她淡淡地說了句“輔導員有什么好當?shù)模颐總�月的工資還不夠我花呢”，我清楚她也只是剛剛從海洋工程專業(yè)畢業(yè)的研究生而已，但我已經(jīng)知道沒有交談下去的必要了。就這樣，這個想法一直埋藏在我心里直到大三下學期，我的輔導員辭職去了自己家那邊的環(huán)保局當了公務員，自然而然就來了一位新的輔導員，同樣也是研究生畢業(yè)沒多久，我們的交談也只是表面的交流。直到有一天我和老師要一起趕著去一個地方的時候，他讓我做他自行車后面快點到達目的地，在途中，我隨意地跟老師說了我想考研的想法，老師立馬說：“有這個想法太好了，而且我們要考就去考一個好的學校。”話語不多，但我突然覺得壓在心里兩年的石頭終于不再那么沉了。老師一直鼓勵我報個好學校，從來沒有停止過，這也是我的路發(fā)生徹底改變的重要原因之一，后來我們的接觸越來越頻繁，聊得格外投機。老師知道了我明確的想法后，還鼓勵我積極創(chuàng)辦學校第一家考研服務部門，給我提供學校的平臺，希望我能帶動更多的學生一起考研，讓三本的學生在考研路上一樣可以有自己的精彩，那時我就堅信我的考研路肯定不會太難。
心路長征，老師相伴
2013年4月至2014年1月，是我為目標奮斗的時候，復習時的每天都是教室、食堂、宿舍三點一線，不乏孤寂。老師就會偶爾帶上我們幾個學生出去吃頓飯，放松下心情，這樣的老師不是高高在上的，他是在我們心中的，因為我們也在他的心中。后來考研復習到了緊張階段，復習的“高原反應”和各種復習的瓶頸環(huán)節(jié)相繼到來。老師只給了我一個建議：跑步。后來每晚我都來到操場，寂靜的夜、清爽的風沉淀我內心的煩躁，梳理混亂的思緒。我就這樣慢跑著，一圈，兩圈，三圈……突然我明白了老師的意圖：復習如同長跑，我必須堅持，堅持就可以打敗很多你意想不到的“敵人”，可以跨過很多你同樣意想不到的障礙。11月，專業(yè)課復習陷入困境，嚴重影響了復習效率。很幸運的是，我的老師正是我要考的這個專業(yè)畢業(yè)的研究生，雖然學校不一樣，但老師一直給我把控著大方向，讓我多看期刊，看網(wǎng)站，不要局限于書本，要有宏觀的思路……每當我躊躇，不知該如何前進的時候，我不會彷徨，因為我心中有著一盞指路燈，雖然這盞指路燈不會明確的告訴我下一個腳印的位置，但他會給我比這更為重要的信念。筆試結束后那天晚上，老師和他的妻子就邀請我去他家里吃火鍋，站在老師小區(qū)樓下的時候，看見老師騎著電瓶車帶著她的妻子，拿著菜市場里買的火鍋材料，我突然熱淚盈眶。如果不是你，我可能一直覺得一所普通學校的研究生就夠了；如果不是你，我的人生軌跡不會走到這里；如果不是你，我的夢想不會實現(xiàn)；如果不是你……從小到大讀到無數(shù)文章贊美老師的無私，贊美老師蠟炬成灰淚始干的精神，贊美老師慈母般的愛，園丁般的情，并沒有出現(xiàn)一篇讓我涕零，反到了成年后的我，開始體會到老師赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
做人做事做學問
一年后的現(xiàn)在，也就是2014年9月，我來到了華東師范大學，一所兩年前從未想過的學校。當然同學們都很優(yōu)秀，對于一個跨專業(yè)、本科學校又沒班級同學好的我來說，一時不知如何給自己一個清晰的定位。我的老師就對我說了一句話：“做人做事做學問，這個順序你不要忘了。”我對著這句話看了很久，突然明白了很多。我覺得我的老師有著超乎其年齡的成熟，現(xiàn)在我雖然不再是你的學生，但你對我說的每字每句依然對我來說受益匪淺。
自古賢者，以其昭昭，亦使人昭昭。從老師身上，我學到了許多，他以自己為裝飾的葉子，襯托出萬千朵的殷紅的花瓣。他在學校入職一年不到的時間里，就創(chuàng)辦了寧波市的隨手公益組織，或許，任何以虛榮為主體的贊譽，在他坦蕩的微笑面前都顯得渺小和多余。有時候想，整個社會都把老師看成是“人類靈魂的工程師”，要求他們“為人師表”，凡事都要求他們必須作為榜樣，可是他們也只是一個普通的人啊，他們已經(jīng)付出了很多很多，人們?yōu)槭裁催�要對他們要求那么多呢？教師，天天在講臺上吟誦，沒有掌聲和鮮花的回報，更沒有地位和名譽光顧，往往，當人們離開學校之后，也可能很快忘卻了老師，然而不會忘卻的是老師的影響與習慣，因為它們會生存在人們的靈魂深處，成為了我們生存方式的一部分。
人生是一個不停的追求的過程。從念小學起，每每經(jīng)歷一個階段，每每長大一歲，面對著不同的老師，我都會感謝他們。就我的這位輔導員而言，無論他在上大學時對我的諄諄教誨，還是讀研后對我的指導和幫助，無論是他的學識或才干，還是他的為人與處事，都是我永遠學習的。這是一個學生對他的至高無尚的感受和體驗！
現(xiàn)在的我已踏上了一方新的沃土，開始了新的里程。陽光依舊明媚，微風依舊輕柔，流逝的歲月洗刷了一切，但您那比天地更大，比河海更深的情誼卻永未褪色！親其師，信其道，畢業(yè)后的我也想做一名老師，因為我從我的老師身上看到了他的精神，我想將這份精神傳承下去，就從我這一代開始。
恩師難忘，盛情永存。
華東師范大學
柯樂樂