| ２００９浙江高考第一場考試——英語聽力下月１３日開考
考試形式變了，但實現目標的途徑永遠只有一個，那就是：努力＋方法
來不及回望剛剛落幕的２０08年高考，9月，甬城學子便將迎來２００９年全盤改革后的新高考。
２００９浙江高考分為三場。第一場考試——英語聽力將于下月１３日進行。為此，這些天，不少考生已開始沖刺前的各種準備。
據來自市高招辦的信息，報名英語聽力的寧波考生共計3．７萬人。作為新課改后的第一次高考的迎戰者，這批孩子注定成為這一年甬城的一大焦點。他們的期待、他們的困惑，都會引起市民的高度關注。
一個新方案的誕生，總會引發很多褒貶不一的看法，２０09年新高考方案的出臺也印證了這句話。不過可喜的是，雖然看法不盡相同，困惑也因人而異，但是寧波人還是理性應對，尤其是我們的孩子，都保持了一個積極樂觀的心態面對新的“高考元年”。
鎮海中學有一位同學幽默地說：“高考如同一場戰役，不管游戲規則怎么變，我們的目標都只有一個，那就是勝利！而實現目標的途徑就是努力加方法！”
報考批次
魚和熊掌不可兼得
高三學生張浩最近有點“忙”，既要全力以赴投入第一輪的高強度復習，又要準備9月份的英語聽力和10月份的技術科目兩個“小高考”。
“孩子每天都學到很晚，真是太辛苦了。”張浩的媽媽說。按照張浩平時的成績，報第二批是沒有一點問題的，但為了保底，他還是不愿意放棄技術科目考試的機會。
“像張浩這樣的學生有很多。”李惠利中學的教務主任韓文蓮說，新課改高考最大的亮點就在于改單一考試科目為分類設置考試科目，考生可以量力而行，自主選擇考試內容，如報考一、二類的可以放棄技術科目的考試，報考二、三類的可以放棄自主模塊考試。“但是實際情況是很多學生和家長都不愿放棄‘沖金’或放棄‘保底’，誰也不愿承認自己一定就考不上一類院校，同時，誰也無法堅信自己就一定能考上一、二類院校。于是，結果便是很多人一個批次都不愿意放棄。”
據業界人士估計，雖然很多家長和考生都能理性地面對新高考，但不可避免仍有一部分學生會參加所有科目的考試。
這種既要“沖金”，又要“保底”的做法，會不會分散學生的注意力，而對備戰高考形成不利的影響呢？寧波四中的副校長于建春這樣回答：“保底的做法固可以理解，但學生心里一定要有桿秤，要有個重點，在復習的過程中必須相應地有所傾斜。”
大多數學生經過高一、高二的學習，都能比較清楚地認識到自己的學科水平以及自己的總成績在年級所處的位置。學生可根據自己的真實成績做出初步“定位”，樹立主攻目標。“科學地給自己定位是今年高考制勝的關鍵。”于建春說，“學生選擇報考類別，一要看自己的學習成績，二要參考學校的意見。”
“四中已經在高三學生中間實行了一次預報名，針對盲目兼報的學生，我們都會給一些參考意見，畢竟學校在全市歷年總體考試成績劃分上要比學生清楚得多。”
記者在采訪過程中還發現，有些學生明明成績夠不上一本，還死“啃”著選修模塊不放，搞不懂卻偏要硬學，究其原因竟然是覺得不考一下太丟人。
“這種想法實在要不得。正視自己的能力，其實是一種智慧，一種勇氣。考生一定要明白一點，選報不同的類別，并不意味著能力高低的差別，只是每個人的方向不同而已。”于建春說，“不切實際的定位，只能浪費自己寶貴的復習時間，到頭來得不償失。一些目前學習成績并不理想的考生，應該先根據自己的學習水平選一個主攻方向，在學習時有所側重就行。”
“這些考生可以在高三第一學期的復習結束后，再次檢測自己的定位，并進行修改和完善。對孩子來說，一步一個腳印的學習，比什么都重要。通過復習，成績提上去的學生，可以考慮往上一批次跳跳；學習依舊吃力的同學，就必須把精力放在主要科目上了。”
“魚和熊掌不可兼得”。沖擊２００９新高考，看來切忌盲目和虛榮。“沖金”也好，“保底”也罷，一個人的精力總是有限的。兼顧得越多，有時候反而會得不償失。相反，正視自己的實際情況，合理定位，選好主攻方向，一步一個腳印，方是上策！
選修模塊
抓的越多并非越保險
除了改單一考試科目為分類設置考試科目，２０09年高考的另一個亮點是在第一批次考試中增加了自選模塊，在9門學科的18個自主選修模塊（IB）內容中，每個模塊編制1道試題，共18題，由學生任意選答6題。
這６道題目，究竟怎么選？面對這個難題，李涵已經郁悶了很久。
李涵是本市一家重點中學的學生，成績處在全校上中游的水平。“高考有太多不確定的因素，你不知道會在哪里出現疏漏，所以總想著‘廣泛撒網，重點捕撈’，到時候不至于沒有退路。”帶著這個想法，李涵帶選修帶旁聽的，要求自己9門課的選修模塊門門弄懂弄通。可精力能力總是有限，這么一來，她覺得壓力好大。“我的物理一向不好，而且自己也不大有興趣。現在硬逼著自己去學習什么分子動理論、熱力學定律，真的頭痛得要命！”
網撒得越廣，真的就越保險嗎？記者在采訪中發現，多數學校的老師對此表示不贊成。老師們通常建議學生只選其中的6門課。
“廣撒網其實是分散注意力的做法，尤其是碰上自己不擅長的科目，耗時耗力，不一定能收到好的效果，結果還影響了其他科目的復習。”鎮海中學的省特級教師黃國龍說，學生在選課時第一要看自己的興趣和實力，選擇自己的優勢科目；第二要看學校的師資。“歸根到底，還是要求學生自己能集中精力，充分發展自己的優勢科目，學會揚長避短。”
針對很多同學擔心“剛好選6門課，到時候萬一碰上不會做的豈不是沒有退路”的擔憂，接受采訪的各位高中老師均表示完全沒有必要。
“首先，學生在選課的時候可以按照自己的學科特長和興趣愛好進行個性化選擇排列，這樣排在前面的6門課肯定是他相對比較擅長和感興趣的。”黃國龍說，“其次，有關學科的知識是相通的，學習方法也是相似的，把基礎打牢，把握學習方法后，自選模塊的學習自然也不成問題。我們說應該重視選修模塊，但是選修模塊終究不是復習的重頭大戲。在２０09年的高考試卷中，選修模塊的總分值為60分，每道題10分。若抱著廣撒網的心理，費了很多時間去研究自己不擅長的學科，其實是一種本末倒置的做法。”
黃國龍老師強調，廣撒網的做法，其實正體現出了復習上的一個誤區——把自選模塊當成了制勝的法寶，而忽視了基礎知識的學習和思維素質的訓練。任何一門課的學習，離開扎實的基礎及良好的思維素質，便無從談起。高考試題本身就來自知識的沉淀，注重考查相關的學科能力，因此打牢基礎、訓練良好的思維素質才是關鍵。這樣學習起來才會融會貫通，也才能更有助于選修模塊的學習，而不是現在一味地追求廣撒網。比如英語的學習，多讀多寫，培養自己的語感，基本的單詞拼寫、語法應用掌握了，學習起以增加閱讀量為主的選修模塊，當然就更加得心應手了。
“高三上半學期的復習，重點還是要放在‘3+X’上。”黃國龍說，“把起到決定性作用的地基打好了，才能建起高樓大廈。選修模塊的學習，也是建立在基礎知識和學習方法之上的。夯實基礎，切莫放松。切不要把選修的60分當作了自己學習的重中之重，更不要為了保險而廣泛撒網，把大把的時間和精力耗在自己不擅長的10分上，這些都是不可取的，結果可能會影響了其他主要科目的復習。”
“貪多嚼不爛”。對付新高考，踏踏實實打好基礎、把握策略和方法才是關鍵！
策略方法
心態和思路是關鍵
報考類別、選課上的盲目，從根本上體現出了一部分學生面對新高考時產生的迷茫與困惑。當記者在新華書店遇上前來買輔導書的欣怡時，她正在為找不到合適的輔導書而苦惱。“在家自學了選修模塊，可是卻找不到練習題來鞏固。要知道數學、物理這些東西是需要做大量的題來進行復習的。”欣怡說，這個暑假她都沒敢休息，新高考讓她覺得心里沒底了，之前還可以借鑒往年的經驗，但現在全部都是一個問號。
“處在‘新高考元年’，學生的困惑心理都是可以理解的，但不要過分擔心，甚至影響到復習效率。”四中副校長于建春說，“面對高考，學生首先要做的是擺正心態。第一次新課改高考，無論是輔導書還是題型的未知等等，都不是單個高三學生面臨的問題，而是整個這一屆學生共同的困惑，所以完全沒必要過分緊張，大家都在一個公平的起跑線上。”
“就像在奧運會的賽場上一樣，心態平穩才能寵辱不驚，保持領先優勢，甚至后來居上。臨大事貴有靜氣，把心態放平，好好把課本里的基礎知識把握好，培養良好的思維素質，才能在高考中取得好的成績。”鎮中高級教師黃國龍也強調了這一點。
“而且，老師會盡一切努力為學生做好‘引航’的。”黃國龍說，很多中學都利用暑期時間對教師進行了相關培訓。新課程高考復習中，教師應認真學習研究省學科指導意見，把內容細化，力求復習內容的有效性。同時，老師也會積極探索有效的策略和方法。可以相信，老師的有效指導，可以很好地減少學生在復習階段做無用功，把時間和精力都用在“刀刃”上！
盡管高考改革了，但今年仍有很多落榜生勇敢地參加了新高考。寧波菁華高復的校長陸曉崗說：“這些高復孩子最大的擔憂也是考試的形式和內容，但其實不管是應屆生還是復讀生，大家都在一個新的起跑點上。高考命題無論怎么改，對基礎知識和基本能力的考查是永恒不變的。”
除了要擺正心態，學習思路的調整當然也是重要的。“新課改重點是在提高學生學科文化水平和培養學科能力的同時，培養學生綜合素質和個性特長。這些特點可能會在試卷上有所體現，因此復習當中也要有意識地加強這方面能力的培養。”黃國龍說，結合新課改教材的特點，新高考復習應在培養傳統學科高考能力的同時，培養探究能力和解決實際問題的能力。
老師們說：“試題其實就在生活中。”
權
威解說
綜合素質評價是否折合計入高考成績？
浙江省教育考試院黨委書記、副院長葉宏最近就這一眾所關注的問題接受了新華社記者的采訪。
葉宏明確表示，從２００９年開始實施的新高考，高校錄取投檔仍以高考成績為依據，綜合素質評價沒有折合成分數計入高考成績。
浙江新課改高考方案的一項重要改革是改單一的統一選拔考試為學業水平測試（高中會考）、綜合素質評價和統一選拔考試三位一體的多元化的招生考試評價體系。
他介紹，三位一體的評價體系里，統一選拔考試成績仍然是劃定分數線和各學校投檔線的唯一依據，高中會考成績和綜合素質評價結果在高考總分中不占權重，僅作為高校在投檔分數線上擇優時的參考依據。錄取體制沒有改變，制約監督體制健全，仍實行“學校負責、招生機構監督”。
這位負責人表示，在推行高考新政，全力以赴推動高考減負和公平公正的同時，考試院還將進一步采取措施，確保錄取的過程受全社會公眾監督，變得更加陽光透明。（董小芳）
它
山之石
江蘇人經驗談
對于浙江省的考生來說，新課改后的高考固然是“大姑娘上轎頭一回”，但也并不是沒有經驗可循。2007年，廣東、山東、海南以及寧夏４個省份首吃螃蟹，已在全國率先實行新課改高考。今年，江蘇也加入了新課改高考大軍。
它山之石，可以攻玉。鑒于我省部分高中教材采用了蘇教版，記者近日特地電話連線了幾位江蘇省的高級教師和2008年高考取得優異成績的學生，聽他們談談自己應對“第一次”的經驗。
硬道理之一：“吃透課本”（夏民 江蘇南師大附中數學單科“狀元” 浙江大學）
關于極坐標方程、不等式、矩陣三個模塊的復習，經驗只有一句話，那就是吃透課本！
有兩點需要提醒，第一就是注意相關知識點的聯系，比如結合圓錐曲線的內容來學習極坐標方程就會相對輕松點；第二就是要注意對常見題型和常用方法的歸納與總結，比如不等式經常是各種題型串在一起，通過對類似題目的歸納，考試的時候才會得心應手。
硬道理之二：“處變不驚”（溪溪 金陵中學 南京大學）
回首2個多月前的高考，我覺得自己的成功最大程度上來自于處變不驚的心態。畢竟是改革后的第一次高考，沒有經驗可以借鑒，沒有結構相似的往屆高考試卷可以借鑒，所以一進入高三，很多同學都或多或少地表現出一種不安。期間自己也出現過一些擔憂，但是很快就調整了過來。因為我知道擔憂并不能改變現狀，還會影響自己的復習，倒不如定下心來好好學習。
硬道理之三：語文學習“細致活”（王守明 金陵中學 語文高級教師）
蘇教版語文教材的空間很大。必修課本在選文上更貼近現代生活，現代名家名篇比較多，可以說體現出一個時代的特點。這套教材起點不高，但給很多學有余力的學生提供了拓展的空間。
但由于涉及面比較廣，因此學習語文更要用“文火”，要靠“細致活”，不可一日不溫習，要有“打持久戰”的思想準備。
從這次江蘇省語文高考來看，還是“得基礎者得高分”，所以對于教材上基礎知識的復習是很重要的，而且學習中要注意積累，不僅僅是課本上的，更包括生活中的，必須每天關注時事。（董小芳）
本篇新聞熱門關鍵詞:捕撈 一批 保險 成功 |
